நீ வருவாய் என---------வள்ளுவர் திங்கள் 153-------குறள் வெண்பாக்கள்

 

இணையவழி எத்தனைநாள் இப்படியே இன்னும்

இணையவழி என்ன இயம்பு

(1)

 

ஆண்ட்ராய்டு கைபேசி ஆகிடுமா ஆகாதே

ஆண்டுபல ஆனாலும் ஆண்

(2)

 

மின்கலம் தீர்ந்துவிட்டால் மென்பொருள் என்னாகும்?!

மின்னூட்டம் இல்லாமல் வீண்

(3)

 

காணொளிக் காட்சியில் கண்டுகொண்டால் போதுமா?!

கானல்நீர் ஆகாதே நீர்

(4)

 

நுண்கிருமி பற்றிவிட்டால் நோய்வரும் என்கின்றார்

நுன்நினைவை மிஞ்சிடுமா நோய்

(5)

 

வாட்சப்பில் வாழ்ந்திடவா வந்தென்னைக் கைப்பிடித்தாய்

வாட்டத்தில் நோகின்றேன் வா

(6)

 

ஒளிப்படம் காட்டி உசுப்பேற்ற வேண்டாம்

ஒளியேற்ற ஓடிவா நீ

(7)

 

கண்காணா நுண்கிருமி கண்டயிடம் போகையில்

உன்னாலே முடியாதா சொல்?!

(8)

 

இன்னுமின்னும் எத்தனைநாள் இப்படியே தள்ளிடுவாய்

இன்றைக்கே வந்துவி(டு) இங்கு

(9)

 

வருவாய் எனவெண்ணி வாசலிலே நின்றால்

வருவாய் வரவெண்ணி நீ

(10)

 

செ. இராசா

அனுபவப் பதிவு 16------கல்லூரிஅனுபவம்----------பூஜ்யம் நூறானது

 

 

#RomanticHeroes

தமிழ்வழிக் கல்வியில் இருந்து பொறியியல் வந்ததாலும், நானே எனக்குள் ஏற்படுத்திக்கொண்ட தாழ்வு மனப்பான்மையாலும் முதலாம் ஆண்டில் இயற்பியல் (Physics ) மற்றும் அடிப்படை இயந்திரவியல் & மின்னியல் (Basic Mechanic & Electrical) பாடங்களில் தோல்வியடைந்தேன். அதற்குப்பின் எந்த பாடத்திலும் தோல்வியடையவே இல்லை என்பதும் குறிப்பிடத்தக்கது. இருப்பினும் அந்த முதலாமாண்டு தோல்வியில் மறக்கமுடியாத சுவாரஸ்யங்கள் நிறையவே இருந்தது‌. பொதுவாக கணிதத்தில்தான் பெரும்பாலோனோர் தோல்வி அடைவார்கள். நானோ இயற்பியலில் தோல்வி அடைந்தததன் காரணம் அலட்சியம் மட்டுமே. இயற்பியல் புத்தகம் தலையணைமாதிரி மிகவும் பெரியதாக இருக்கும். இதையெல்லாம் யார் படிப்பார்கள் என்று நண்பர் ஒருவரிடம் விற்றுவிட்டேன். கடைசியில் அதில் நான் மட்டும் தோல்வியடைய, வாங்கிய நண்பரோ அதில் மட்டுமே தேர்ச்சியடைந்தார். அடுத்து அடிப்படை பொறியியல் என்கிற பாடமானது மற்ற துறைகளை மேலோட்டமாகப் படிப்பது. அதாவது நான் கட்டிடவியலாக இருந்ததால் மற்ற துறைகளான இயந்திரவியல் மற்றும் மின்னியல் படிக்க வேண்டும். அதைப்போலவே மற்றவர்களும் அவர்கள் துறையை விட்டுவிட்டு மற்ற துறைகளைப் படிக்க வேண்டும். இதில் எனக்கு சுத்தமாக வரவே வராத மின்னியலில் நான் எடுத்த மதிப்பெண் எவ்வளவு தெரியுமா?! வெறும் பூஜ்யம் தான்..... ஆனால் உங்களுக்கொன்று தெரியுமா?!..அந்த பூஜ்யம் தந்த மின்னியல்தான் இன்று கத்தாரில் மின்கம்பிவட பொறியாளராக்கி என்னையும் என் குடும்பத்தையும் வாழவைக்கிறது என்றால் நம்புவீர்களா?!. "பூஜ்யத்திற்குள்ளே ஒரு ராஜ்ஜியத்தை ஆண்டுகொண்டு புரியாமலே இருப்பான் ஒருவன். அவனைப் புரிந்து கொண்டால் அவன்தான் இறைவன்" என்ற கவியரசரின் வரிகளை அன்றுநான் படித்திருக்கவில்லைதான். ஆனால் இன்று முழுவதும் புரிந்துகொண்டேன் என்றால் அது மிகையல்ல (ஜீரோ 0 எடுத்ததற்கு எவ்வளவு பில்டப்பு)

இருப்பினும் இரண்டாம் வருடத்தில் இருந்து படிக்க ஆரம்பித்தேன் என்பதைவிட எப்படி பரீட்சை எழுதவேண்டும் என்பதையும் தெரிந்து கொண்டதால், இரண்டாம் வருட முடிவில் முதலாம் மாணவனாகத் தேர்ச்சியடைந்தேன். அதுமட்டுமல்லாமல், Planning and cost evaluation என்ற பாடத்தில் 100 மதிப்பெண்கள் எடுத்த மாணவனாகி மிகவும் மதிப்புமிக்க மாணவனாகவும் ஆனேன். நான் சீனியரான பிறகு ஜூனியர் மாணவ மாணவிகள் எல்லாம் என்னிடம் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று ஆசிரியர் ரமேஷ் அவர்கள் என்னிடமே அனுப்பி வைத்தார். அது எவ்வளவு பெருமையாகவும் சந்தோசமாகவும் இருந்தது தெரியுமா?!..அட அட அடா....

அப்புறம்... நான் மேடையேறிய விடயங்களைக் கூறுகிறேன். கல்லூரியில் மேடையேறுவது என்பது எப்படியென்றால், ஒவ்வொரு குழு அமைக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் 750 ரூபாய் கட்டணம் மற்றும் 15 நிமிடங்கள்தான் தருவார்கள். நான் இரண்டாம் வருடம் படிக்கும் போது Romance-99 என்று ஆரம்பித்தேன். ஆனால் வாய்ப்பு கிடைக்கவில்லை. மூன்றாம் வருடம் படிக்கும்போது Romantic Heroes என்று ஆரம்பித்து மேடையேறி இரண்டாமிடம் வாங்கியதென்பது வாழ்நாளில் மறக்கமுடியாத ஒன்றே. நம் 15 நிமிடங்களில் முதலில் வள்ளுவரைக் காண்பித்து கவிதாலயாவில் வரும் 'அகர முதல எழுத்தெல்லாம்" என்ற குரல் ஒலிக்க மலர் தூவுவோம். அதன் பின்னர், நானே இயக்கி நடித்த நான்கு நிமிட நாடகம் வரும். அதைத்தொடர்ந்து பாரதி என்ற இயந்திரவில் நண்பர் இயக்கிய நடனம் அரங்கேற்றம் செய்தோம். முடிவில் குஜராத் பூகம்பத்தில் இறந்தோர்க்கு மௌன அஞ்சலி செலுத்தும் விதமாக அனைவரையும் எந்திரிக்க வைத்தோம். இப்படி அப்பவே அனைத்தையும் வழங்கித்தான் வென்றோம். முதலிடம் வென்றவர் எங்கள் துறையைச் சேர்ந்த நண்பர் கானா சரவணன்தான் என்பது எங்களுக்கெல்லாம் பெருமை. நான்காம் வருடமும் அதே வடிவமையில் அரங்கேற்றம் செய்தோம். எங்களுக்குத்தான் முதலிடம் என்றார்கள். ஆனால் சில குழுக்கள் பெண்களை அதிகம் கலாய்த்ததால் பிரச்சினையாகி எந்த நிகழ்வுகளிலும் யாருக்கும் இடங்களை அறிவிக்கவில்லை.

முதலாம் வருடத்தில் ஏற்பட்ட ஒரு விளையாட்டான தோல்விக்குப் பதிலடி நான்காம் வருடத்தில் கிடைத்தது. ஆம். நான் என் கட்டுமானவியல் துறையின் கருத்தரங்க நிகழ்விற்கு (STRESS 2001) தலைவரானேன் (Chairman). அந்தநேரத்தில் இரண்டு மூன்று லெட்சங்கள் சேர்த்து இந்தியா முழுவதும் உள்ள கல்லூரிகளுக்கு அழைப்பை விடுத்து நிகழ்வை நடத்துவது என்பது ஒரு சவாலான விடயமே. அதையும் ஜூனியர் மாணவர்களின் துணையால் நன்றாக நடத்தி முடித்தோம். அது ஏன் ஜூனியர் மாணவர்கள் என்று நீங்கள் கேட்கலாம். காரணம் இருக்கிறது. எங்கள் வகுப்பில் வெறும் இரண்டு பெண்களோடு சேர்த்து மொத்தம் 18 பேர்தான், ஆனால் முதலாமாண்டு மற்றும் இரண்டாமாண்டில் முறையே 100+ 80+ மாணவர்கள் படித்தார்கள்.(கட்டிடவியலுக்கான மதிப்பை புரிந்து கொண்டதால் மாணவர்கள் அதிகமாகச் சேர்ந்தனர். நானும் பணத்திற்காக டேரிஃப் கார்டு (Tariff card) கொடுத்தபோது நிறைய பணம் குவிந்தது. அட நம் பேச்சையும் கேட்டு பணம் தருகிறார்களே என்று மனதிற்குள் மகிழ்ச்சி கூடியது. மேடையில் பேசவேண்டிய தருணம் வந்தது. நான் ஆங்கிலத்தில் பேசும் பேச்சை டெல்லியில் இருந்து வந்து தற்சமயம் அமெரிக்காவில் பணிபுரியும் நண்பன் கபில்குப்தா தயாரித்துக்கொடுத்தான். (இவனிடம் ஆங்கிலத்தில் பேசுவதற்காகவே ஒரு சிலமாதங்கள் அறையெல்லாம் எடுத்துத் தங்கியுள்ளேன்). என்னதான் அவன் பேசத் தயாரித்துக் கொடுத்தாலும் நான் தமிழில் பேசிய வரிகளே முத்தாய்ப்பாக அமைந்தது.

அவ்வரிகள் இதோ...

வையகமே வாழ்த்துமளவில்
வானளாவில் உயர்ந்து நிற்கும்
அண்ணாமலைப் பல்கலைக்கழகத்தில்
கட்டிடவியல் துறையைக்
கலைநயத்துடன் தேர்ந்தெடுத்து
எதிர்கால இந்தியாவை
ஏற்றமிகு இந்தியாவாக மாற்றத்துடிக்கும் வருங்கால வல்லுனர்களை
வருக வருகவென வரவேற்கிறேன்...

செ. இராசா

அனுபவப் பதிவு-15---கல்லூரி அனுபவம்---விளையாட்டு வினையான கதை---கட்டுரை

பொதுவாகவே பொறியியல் கல்லூரிகளில் முதலாமாண்டில் அனைத்துத் துறைகளுக்கும் பொதுப் பாடமாகத்தான் இருக்கும். ஆகவே இரண்டாமாண்டில்கூட தன் துறையை மாற்றிக்கொள்ளும் வாய்ப்புகள் அண்ணாமலைப் பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்தது. அப்படி இரசாயனத்துறை (Chemical) போகவேண்டும் என்ற எண்ணத்தில் சேர்ந்தவன்தான் மயிலாடுதுறை சேமங்கலத்தைச் சேர்ந்த உயிர் நண்பன் சுபாஷ்‌. என்னிடம் ஏற்பட்ட நட்பின் காரணமாக கட்டிடவியல் துறையிலேயே தொடர்ந்தான். அப்படி நானும் அவனும் நண்பர்களாக மாறியபோது அடித்த லூட்டிகள் கொஞ்சம் நஞ்சமல்ல. மாயவரத்தில் இருந்து வந்துபோய் படித்த அவனும் எங்களின் நட்பால் எங்கள் விடுதியிலேயே தங்க ஆரம்பித்தான். அவனைக்கான அவர் அப்பா அடிக்கடி வந்துபோவார். நல்ல பாசக்கார அப்பா. நாங்கள் அவனிடம் என்னடா உங்க அப்பா ME படிக்கிறாரா என்று நக்கல் செய்வோம். அப்போதுதான் சிதம்பரத்தைச் சேர்ந்த மிகவும் கலகலப்பான இரவுடிசம் நிறைந்த செல்வக்குமார் என்ற நண்பன் அறிமுகமானான். பொதுவாகவே நண்பன் சுபாஷ் இருந்தாலே அங்கே நகைச்சுவைக்குப் பஞ்சம் இருக்காது. இப்போது செல்வாவும் கிடைத்ததால், சொல்லவும் வேண்டுமா?!

புதுவருடம் பிறந்த தருணம். விடுதியில் உள்ள மாணவர்கள் அனைவரும் குடித்துவிட்டு அல்லோகலம் செய்து கொண்டிருந்தார்கள். முதன்முதலில் நமக்கும் குடிக்க வேண்டும் என்ற எண்ணம் அன்றுதான் தோன்றியது (முன்பே ஊரில் ஒருமுறை சித்தப்பா ஒருவர் பனிரெண்டாம் வகுப்பு படித்தபோது ஒருவாய் குடிக்க கொடுத்த அனுபவமும் உண்டு). ஆனால் கையில் காசில்லாதபோது அந்தக்குறையை தீர்த்துவைத்தது நண்பன் செல்வாதான். எப்படியோ தன்னை அடமானம் வைத்தாவது பணம் புரட்டுவேன் என்று கூறி பீர் வாங்கிக்கொடுத்தான். நான் குடித்த அந்த முதல் முழு பீரின் போதை இருக்கிறதே... இன்னும் சுற்றுகிறது என்றால் பார்த்துக் கொள்ளுங்கள். அன்று அவன் எங்களுக்குக் கருணை காட்டியதுபோல் நாங்களும் பல பேர்களுக்கு பின்நாட்களில் கருணை காட்டியுள்ளோம் என்ற உண்மையைச் சொல்லித்தான் ஆகவேண்டும். பின் எங்கள் கூட்டணியில் காட்டுமன்னார்கோயில் சதீஸ் சந்தர், ஹீமுஷ்ணம் ஆண்டெனி,
சிதம்பரம் பிரதீஸ்குமார், கடலூர் செந்தில் என்று ஒவ்வொருவராக இணைந்தனர்.

இப்படி இணைந்த நட்புகளுக்குள் ஒரு தேர்தல் விளையாட்டொன்று கசப்பாக மாறிய சம்பவமும் உண்டு. எனக்கும் ஒரு நண்பருக்கும் இடையிலான அந்தத் தேர்தல் விளையாட்டில் மொத்தம் 15 பேர்கள் ஓட்டுப்போட வேண்டும் நான் அதிமுக என்றும், அவன் திமுக என்றும்...யார் ஜெயிக்கிறார்கள் என்று பார்ப்போமென விளையாட்டாகத்தான் போட்டி வைத்தோம். ஆனால் அவன் அதை விளையாட்டாக எடுக்காமல் வேண்டுமென்றே ஏதேதோ செய்து வென்றது மட்டுமல்லாமல் அனைவருக்கும் ஆம்லெட்டெல்லாம் கொடுத்து வெற்றியைக் கொண்டாடினான். அதை என்னால் அன்று தாங்கமுடியவில்லை. கழிப்பறையில் சென்று அழுதேன். அவன் பிற்காலத்தில் என் உயிர் நண்பனாக மாறினாலும் அன்றைய தினமும் அதற்கடுத்த வருடமும் என் எதிரியாவே தெரிந்தான். அன்றைய நிகழ்வானது என் மனதில் பசுமரத்தாணிபோல் பதிந்து, எப்படியும் அக்கல்லூரியில் நான் யாரென்று நிரூபிக்க வேண்டுமென்று கங்கனம் கட்ட அந்நிகழ்வே காரணமாக இருந்தது. பின்னர் கல்லூரியில் நிறைய சாதிக்கவும் தூண்டுகோலாக இருந்தது.

சொல்கிறேன்....

செ. இராசா

அனுபவப் பதிவு 14--------கல்லூரி வாழ்க்கை தொடக்கம்----கட்டுரை

அண்ணாமலைப் பல்கலைக்கழகத்தில் மருத்துவப் படிப்புக்கான கலந்துரையாடலில் வருடந்தோறும் 1.5 இலட்சம் மற்றும் வருடாந்திர கட்டணங்கள் கட்டினால் போதும் என்று கூறினாலும், இதுசரிதானா? இல்லை சரிவராதா? என்ற குழப்பத்தில் பாண்டிச்சேரி ஜிப்மரில் மலேசியாவில் இருந்து வந்து மருத்துவப்படிப்பு படிக்கும் பெரியப்பா மகனைப் பார்க்கச் சென்றோம். அந்த நல்ல உள்ளம் சிலபல கேள்விகளை என் தந்தையிடம் கேட்டார்கள். பணமெல்லாம் கட்டி படிக்க வைக்க உங்களால் முடியுமா? அப்படியே முடிந்தாலும் உடனே வேலை கிடைக்குமா? அப்படியே கிடைத்தாலும் நான் தருவேனென்று என்ன உத்தேசம்? இப்படி பல கேள்விகள் கேட்க ஒரு வழியாக என் தந்தையாரும் குழம்பி மருத்துவமே வேண்டாம் என்ற நல்ல முடிவோடு வீடு வந்து சேர்ந்துவிட்டோம்.

சில நாட்களிலேயே அண்ணாமலையில் இருந்து பொறியியல் படிப்பிற்கான அழைப்பு வந்தது. மீண்டும் ஓர் குழப்பம் ஆரம்பமானது. நாங்கள் எதிர்பார்த்ததோ கட்டிடவியல் (CIVIL) ஆனால் வந்ததோ இயந்திரவியல் மற்றும் உற்பத்தியியல் (MECHANICAL & PRODUCTION) இருந்தும் என் தந்தையார் கட்டிடவியலிலேயே உறுதியாக இருந்தததால் அதையே மாற்றித்தரக் கோரினோம். அங்கேயும் ஒரு குழப்பம், கட்டிடவியலா (Civil) அல்லது கட்டுமானவியலா (Structural) எதில் மாற்ற வேண்டும் என்றார்கள். இக்கேள்விக்கு அன்றைய அறிவு நிலையில் விடை சொல்வதென்பது அவ்வளவு எளிதாக இல்லை. இரண்டிற்கும் என்ன வேறுபாடு என்று தெரிந்தவர்களிடம் கேட்டபோது, கட்டுமானவியல் என்றால் கணிதம் அதிகமாக இருக்கும் என்றார்கள். மேலும் இறுதிச் சான்றிதழில் Civil & Structural என்றே இருக்கும் என்றார்கள். சரியென்று சம்மதித்து படிப்பதற்காக பணமும் கட்டி சேர்த்தும்விட்டார்கள்

சிவகங்கையில் இருந்து சிதம்பரம் பயணமான எனக்கு அண்ணாமலைப் பல்கலைக்கழகக் கட்டிடங்கள் மிரட்டியது என்றே சொல்ல வேண்டும். எங்கள் பகுதியைச் சேர்ந்த அண்ணாமலைச் செட்டியார் சுதந்திரத்திற்கு முன்பாகவே கட்டிய கல்லூரி அது. ஒருமுறை பிரித்தானியா சென்றபோது அங்கே உள்ள ஆக்ஸ்போர்டு பல்கலைக்கழகத்தைப் பார்த்துவிட்டு அதேபோல் இந்தியாவில் அதுவும் தமிழ்நாட்டில் கட்டவேண்டுமென்று இடம் தேடியுள்ளார்கள். பொதுவாக அனைத்துச் செட்டியார்களுமே சிவ வழிபாட்டில் ஈடுபாடுள்ளவர்கள்தான். அதுவும் அவர்களின் பூர்விகமான கடலில் அழிந்த பூம்புகாரின் அருகிலேயே, சிவதளங்களின் தலைமைத் தளம்போல் வீற்றிருக்கும் தில்லையிலேயே கல்லூரி ஆரம்பித்தது ஆச்சரியம் இல்லைதான். முதலில் மீனாட்சி கல்லூரியாக இருந்து பின்னர் பல்கலைக்கழகமாகமாறி மிகப் பிரம்மாண்டமான வளாகத்தில் படிப்பதென்றால் சும்மாவா?

என் முதலாமாண்டுக்கான விடுதியென்பது 4 மாடிகள் கொண்ட மிகப்பெரிய கட்டிடம். மிகவும் புதிய கட்டிடத்தில் எனக்கான அறை இரண்டாம் தளத்தில் இருந்தது. கிராமத்தில் இருந்து வந்த எனக்கு, அச்சூழல் மிகவும் அந்நியமாக இருந்தது. என் அறைவாசிகள் ஆங்கிலம் கலந்த மிகவும் வாட்டசாட்டமாக பெரிய ஆளாக இருந்தார்கள். சீட்டு விளையாடிக்கொண்டு என்னையும் அழைத்தார்கள். அவர்கள் இயல்பாகவே இருந்தாலும் எனக்குத்தான் ஒருவிதமான பயம் தொற்றிக்கொண்டது. விடுதி உணவகத்தில்தான் எங்கள் ஊரைச் சேர்ந்த பள்ளி நண்பர்கள் வைத்தீஸ், அழகர்சாமி என்ற இருவரைச்சந்தித்தேன். அவர்கள் இயந்திரவியல் துறை எடுத்ததாய்ச் சொன்னார்கள். அவர்கள் இருவரும் நெருங்கிய உறவினர்கள். என் சொந்த ஊரான அம்மன்பட்டி அருகேயுள்ள வீழனேரி மற்றும் நகரம்பட்டியைச் சேர்ந்தவர்கள். அவர்களைப்பார்த்துதான் சற்றே நிம்மதி பெருமூச்சு விட்டேன். மூன்று பேரும் சேர்ந்து பேசி நான்காவது மாடியில் 447 என்ற அறையில் ஒன்றாகத் தங்கினோம். அந்த அறைக்கு "சிவகங்கைச் சிகரங்கள்" என்ற பெயரெல்லாம் வைத்து ஒரு கலக்கு கலக்கும் அளவிற்கு பின்நாளில் மாறினாலும் கல்லூரியின் முதலாமாண்டு என்பது கண்ணைக் கட்டி காட்டில் விட்டது போல்தான் இருந்தது. காரணம் நானோ தமிழ்வழிப் பள்ளியில் இருந்து வந்தவன், பாடங்கள் முழுவதும் ஆங்கிலத்தில் படுவேகமாக நடத்துவார்கள். ஒன்றும் புரியாமல் மிகப்பெரும் தாழ்வு மனப்பான்மையில் இருந்தேன். என்னைப்போலவே பலரும் இருப்பதைக் கண்டு அங்கேயே தமிழ்ச்சங்கம் ஒன்றையும் கூட்டிவிட்டோம்.

இன்னும் சொல்கிறேன்....

செ. இராசமாணிக்கம்

இராசாவின் குறுஞ்சொற்பா ஆத்திசூடி------இலக்கண வாய்ப்பாட்டில்-----ஞானக்கருத்துகள்

#காப்பு
இரண்டிரண்டு சீர்களில் ஏற்றிடும் சொற்பா
தரணிக்கே தந்தாள் தமிழ்

#அகர_வரிசை

1. அறிவை உயர்த்து
2. ஆற்றலைக் கூட்டு
3. இருப்பைப் பெருக்கு
4. ஈர்ப்பை வகு
5. உணவைப் பகிர்
6. ஊரே உறவு
7. எதிர்ப்பைக் கழி
8. ஏழைக்(கு) உதவு
9. ஐயம் விலக்கு
10. ஒன்றித் தெளி
11. ஓங்கி ஒலி
12. ஔவியம் நீக்கு
13. எஃகுபோல் நில்

#உயிர்மெய்_வருக்கம்

14. க- கர்வம் களை
15. ங- எங்கும் இறை
16. ச- சமமாய்ப் பழகு
17. ஞ- அஞ்ஞானம் போக்கு
18. ட- தடத்தைப் பதி
19. ண- இணங்கி இரு
20. த- தந்தால் வரும்
21. ந- நம்பித் தெளி
22. ப- படிப்பைத் தொடர்
23. ம- மறைபொருள் நோக்கு
24. ய- துயரத்தை நீக்கு
25. ர- உரம்போல் உதவு
26. ல- இலகுவாய் மாறு
27. வ- வரையறை வை
28. ழ- அழஅழ சீக்கு
29. ள- உளத்தால் உயர்வு
30. ற- அறத்தால் நிறைவு
31. ன- மனம்போல் மகிழ்வு

#ககர_வரிசை
32. கவலை ஒழி
33. காலை எழு
34. கிடைப்பதைக் கொள்
35. கீழே அமர்
36. குறையின்றிக் காண்
37. கூறுவதைக் கூறு
38. கெட்டோரை வாழ்த்து
39. கேட்பதைக் கேள்
40. கைபேசி வை
41. கொஞ்சமாய்ப் பேசு
42. கோபம் தவிர்
43. கௌரவம் பேண்

#சகர_வரிசை

44. சமாதியில் மூழ்கு
45. சாகாமல் வாழ்
46 சிற்றின்பம் தாண்டு
47. சீறாமல் சீறு
48. சுறுக்கமாய்ப் பேசு
49. சூழல் உணர்
50. செவிகள் திற
51. சேர்ப்பதைச் சேர்
52. சைவம் புசி
53. சொல்லும்முன் கேள்
54. சோதனை தாங்கு
55. சௌக்கியம் தள்ளு.
.
#தகர_வரிசை
56. தகுதியில் நில்
57. தாழ்வெண்ணம் தீது
58. திறந்தமனம் வேண்டு
59. தீச்சொல் தவிர்
60. துரியம் தாண்டு
61. தூற்றல் பொறு
62. தெளிவுடன் பேசு
63. தேடித் தெளி
64. தைரியம் கொள்
65. தொடர்ந்து நட
66. தோல்வியில் கல்

#நகர_வரிசை
67. நம்பிக்கை வை
68. நாட்டம் முதல்
69. நிறைவுடன் வாழ்
70. நீர்க்குமிழி வாழ்வு
71. நுணுக்கமாய் ஆய்
72. நூல்மெய் உணர்
73. நெறிமுறை சார்
74. நேரம் பெரிது
75. நைதல் விதி
76. நொறுங்கல் தவிர்
77. நோக்கம் அடை

#பகர_வரிசை
78. பணிவுடன் பேசு
79. பாடி உணர்த்து
80. பிழையை உணர்
81. பீற்றல் விடு
82. புன்னகை காட்டு
83. பூரணம் ஆகு
84. பெண்களைப் போற்று
85. பேருண்மை காண்
86. பைந்தமிழ்ப் பற்று
87. பொய்மெய் அறி
88. போலியை நீக்கு

#மகர_வரிசை
89. மனத்தைப் பழக்கு
90. மாயை விலக்கு
91. மின்னல் பிறப்பு
92. மீண்டும் இறப்பு
93. முயற்சியை நீட்டு
94. மூச்சை அடக்கு
95. மென்மையாய்ப் பேசு
96. மேலிருந்து பார்
97. மையத்தில் நில்
98. மொழிகளைத் தாண்டு
99. மோட்சம் இலக்கு
100. மௌனம் பழகு

#வகர_வருக்கம்
101. வலிகள் பொறு
102. வாழப் பழகு
104. விளைவை விடு
105. வீரியம் காட்டு
106. வு- உடல்வளம் பேண்
107. வூ-ஊன்றுகோல் ஆகு
108. வெறுப்பை விடு
109. வேண்டுவதை வேண்டு
110. வையமெனில் நாம்
111. வொ- ஒருமுறையே வாழ்வு
112. வோ-ஓர்இறை நம்பு

செ.இராசமாணிக்கம்

கொரோனா தடுப்பூசி

உன் கூர்மையான ஆயுதத்தை
என்மேல் செலுத்த உடன்பாடில்லைதான்
என்ன செய்ய?!
ஊரே சொல்கிறதே நீ உத்தமனென்று

நீ வரமோ சாபமோ?!...நான் அறியேன்
இன்றைய நிலையில்...
சாபங்களும் வரங்கள்தானே
வா...வந்து செலுத்து....
வாங்கிக் கொள்கிறேன் ‌.

ம்ம்...ஷ்

#போட்டாச்சு_போட்டாச்சு
#கொரோனா_தடுப்பூசி

செ.இராசா

நெத்தியில பொட்டு வச்சு

 

 

நெத்தியில பொட்டு வச்சு
நீண்டகொம்பில் எண்ணை வச்சு
பச்சப்புள்ள போலிருக்கான் கறுப்பு-அட
குட்டிப்புள்ள போலிருக்கான் கறுப்பு-அவன்
குத்திப்புட்டா நாங்கயில்ல பொறுப்பு-நீங்க
குத்துப்பட்டா நாங்கயில்ல பொறுப்பு!!!

செ.இராசா

இராசாவின் குறுஞ்சொற்பா----அறத்துப்பால்

#பாயிரவியல்

1. இறைவனைப் போற்று
2. மழைபோல் இறை
3. சான்றோரே சான்று
4. அறமே துணை

#இல்லறவியல்

5. இல்லறம் நாடு
6. மனைவியே தூண்
7. பிள்ளைகள் பேறு* (செல்வம்)
8. அன்பைப் பெருக்கு
9. விருந்தோம்பல் செய்
10. இன்சொல் இயம்பு
11. நன்றியுடன் நில்
12. சீர்தூக்கிப் பார்
13. ஐந்தை அடக்கு
14. ஒழுக்கம் உயர்வு
15. பிறர்மனையாள் தாய்
16. பொறுத்தால் ஜெயம்* (வெற்றி)
17. பொறாமை தவிர்
18. திருட்டை ஒழி
19. பிறர்பேச்சை நீக்கு
20. வீண்பேச்சை வெட்டு
21. கெடுவினையால் கேடு
22. உதவிசெய்(து) ஒழுகு
23. ஈகையே பெரிது
24. புகழ்பெற வாழ்.

#துறவறவியல்

25. அருளுடையார் ஆகு
26. புலால் விடு
27. தவமே விளக்கு
28. வேசம் விலக்கு
29. களவெண்ணம் கொல்
30. வாய்மையே;நேர் மெய்
31. கோபத்தை வெல்
32. துன்புறினும் வாழ்த்து
33. உயிர்க்கொலை ஊறு
34. நீர்க்குமிழி வாழ்வு
35. பற்றின்றி வாழ்
36. மெய்ப்பொருள் காண்
37. ஆசை அறு

#ஊழியல்

38. கர்மவினை பார்

என்னுரை
**************
திருக்குறள் போலே திரும்பவும் செய்ய
திருவருள் வேண்டும் தெளி
(1)

அசலொன்று கண்முன் அழகாய் இருக்க
அசலினைப் போலேன் அடுத்து?
(2)

இரண்டடிக் குள்ளே எழுசீர் அதுபோல்
இரண்டுசீர் வெண்பா இது
(3)

குறளின் குரலாய் குறுஞ்செய்தி ஆன
#குறுஞ்சொற்பா இஃதெனக் கூறு
(4)

இலக்கணம் வைத்தே எழுதிய போதும்
இலக்கணம் புதிதே இதில்
(5)

தலைக்கனம் இன்றித் தமிழை வணங்கி
மலையை உடைக்கும் உளி
(6)

ஔவைத் தமிழ்போல் அடியேன் குறுக்கிய
பாவைக் குறள்வழி பார்
(7)



(திருக்குறள் அதிகாரத் தலைப்புகளை ஔவையின் ஆத்திசூடிபோல் ஆனால் அப்படியே அல்லாமல், இரண்டு சீர்கள் வைத்து, அந்த இரண்டு சீர்களையும் வெண்பா வாய்ப்பாட்டில் பிணைத்து, ஈற்றுச்சீரான இரண்டாம் சீரை நாள்,மலர்,காசு, பிறப்பு என்ற வெண்பா வாய்ப்பாட்டிலேயே அமைத்தும் இதைப் படைத்துள்ளேன். இதற்கு #குறுஞ்சொற்பா என்று பெயரிட்டு தமிழன்னையின் கால்களில் அர்ப்பணிக்கின்றேன்‌.)

கல்வியின் சிறப்பு------------குறள் வெண்பாக்கள்---வள்ளுவர் திங்கள் 152

 

படிக்கப் படிக்கப் படிக்கின்ற பாடம்
படிக்காத நூல்கள் பல
(1)

கற்றதாய்ச் சொல்லிக் கதைக்கின்ற சொற்களே
கற்றதைக் காட்டிவிடும் காண்
(2)

அடிமுடி இல்லாத ஆண்டவன் போலே
முடிவதே இல்லைப் படிப்பு
(3)

வேகாத பூரியில் வந்திடும் சப்தம்போல்
போகாத புத்தியின் போக்கு
(4)

பயின்றதாய் வாங்கிடும் பட்டங்கள் எல்லாம்
பயிற்சியின் சான்றெனப் பார்
(5)

தலையில் கனமுள்ள தீக்குச்சி எண்ணி
தலைக்கனம் என்றும் தவிர்
(6)

தன்னையும் தன்சூழ் தரணியையும் கற்காமல்
என்னதான் கற்றாலும் வீண்
(7)

அறத்தில் நழுவாமல் ஆற்றிடும் செய்கை
சிறப்பான கல்விப் பயன்
(8)

உயர்வென்றும் தாழ்வென்றும் உள்ளத்தில் எண்ணார்
உயர்நிலையில் கற்றோர் உணர்
(9)

மற்றவை எல்லாம் மறையலாம் என்றைக்கும்
கற்றவை தந்திடும் கை
(10)

செ.இராசா

 

சக மனிதனையும்

சந்தேகப்பட வைக்கிறது

இருமல்